人生最宝贵的东西是生命，生命属于我们每一个人只有一次，一个人为什么而活，应该怎么去活，如何去塑造完美的人生，无愧于人生，又有多少人去想，又有多少人努力去做。 自从我们从娘的肚里出来后，就都要面对这一个同样的问题--我们为了什么而活着。在孩提时，我们只知道饭来张口衣来伸手的生活。如果现在让自己回想一下自己童年的生活的时候，有谁能完完全全的记得呢？也许是一片空白。或许还有一丝丝的记忆。为什么会这样呢？因为我们那时候活得太迷茫了，什么都不知道。只是大人为我们准备好一切，让后叫我们这样的走下去。等我们开始懂事的时候，我们学会了说个"不"的时候。我们也开始思考，人为什么会来到这世界，是谁让我们来到这个世界，为什么会出生在这个地方，为什么会偏偏选中了这个世界。即使来到这个世界，我们为什么而活着。人生观是人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。人为了什么活着?人的价值是什么?人应当如何度过自己的一生?怎样的人生才有意义?所以古往今来人都没有停止过对人生价值，人生意义的探求的脚步！从这里我们就有一个问摆在 我们面前那就是我们为什么会去老想一些人为什么要活着。还有什么是活着的目的等等一系列问题。 我认为首先我们要找到一个衡量外界事物对错的尺度。我认为马克思指出的实践是检验真理的唯一标准的----实践是衡量事物的标准。还有客观存在的事实。人们对这些问题的不同看法和态度,就是他们不同的人生观。人生观的基本结构包括人生的目的、人生态度和人生评价三个方面,幸福观、苦乐观、荣辱观、恋爱观、生死观等是其具体表现。人生目的是人为什么而活着,是为社会为绝大多数人民谋幸福而活着还是为个人谋私利而活着;人生态度是指如何对待人生,是以积极进取的态度对待人生还是以消极悲观的态度对待人生;人生评价是指怎样的人生才有意义,是为社会多作奉献最有意义还是追求个人享受最有价值。人生目的、人生态度、人生评价体现在一个人身上是相互联系的统一体,其中人生目的是人生观的核心。生命是一次偶然的给予，这个偶然给了我们无数想象的权利和创造奇迹的能力。人为什么活着？为什么要活着？是哲学上两个最本原的问题，是古老而永恒的话题，几千年来，多少人想着这个问题，哲学家们试图诠释它，芸芸众生希望解答它，并且一生去实践自己对它的理解。每个人有各自的人生观世界观，所以答案是不同的。我们也必须承认。 我们人类决大部分或全部都具有善良，邪恶，爱心，爱好，嫉妒，呵护，真诚，狡诈等等这些人性。还有我们还有。人类所特有的逻辑，思维，语言，情感等等人类特有的东西。这些东西是人类和动物的区别也是人决定善良，邪恶，爱心，爱好，嫉妒，呵护，真诚，狡诈等等行为的来源。我们认识了我们自身那么就可以回答上面的问题。也许有人会问人类的逻辑，思维，语言是从何来的呢 ？马克思认为是从劳动中来，也有人认为是天生的。这个问题我想有一天会被解开的。我们知道人具有了上面的东西。就可以回答上面的问题了首先对人生价值的回答，其实人问自己人生价值时。是在从新确立自己将要走的路。人为什么会问这样的问题呢？因为来源于人活着的目的性。这也是人性的一部分，如果没有目的性的话会导致人内心的恐慌，甚至对生活失去兴趣而死亡。人是一种不知道为什么活而恐慌的动物。这可能是人的一种潜意识吧！是这种人性的力量叫自己去寻找活着的目的。不过换个角度来看人活着都是因为热爱生活对美好明天有着无限的期待。但人没有了对对未来的期代也就不会对世界有什么留恋相反还会有很多痛苦！ 人是一种害怕痛苦的动物！这里指的痛苦完全是精神上的！因为如果活着没有目的的话！本性的目的性就会叫人失去对生活的乐趣而灭亡！所以这种人性的目的性我们也不能解释！也是人类本身的一种奥秘！人被这种力量所驱使就必须找到活着的目的来平息这种力量！不过要是从人的逻辑行为学上来看。人是要受到内在思想的指挥下才产生行为。行为反作用思想的。当人的思想出现如短路一样的状态会造成行为的混乱！就如电脑逻辑混乱而死机。人也一样。为了解决问题就必须找到目标这是短路所在！所以人问为什么活，怎么活！完全来源于人本身的内在力量！也是人在之所以为人之所在。我们知道人有这种力量了。知道为什么产生那么多问题！但我们面对大千世界哪个才是我们要走的路呢？这又是一个问题。是走向善良的一面还是另一面呢？问题又来了。答案是什么？其实答案就我们活着的目的。目的是基础这样才能去面对变化的世界！面对周围的人和事！所以目的对人很重要。目的是人做事的准绳。要是为爱而活那么你就会善待他人。若是为了满足自己的欲望为活着的目的。那么就会很自私的对待身边的人。站在这个十字路口我们将走向何方呢！上面的分析完全是理性的分析。理性分析叫我们迷失了方向不知道我们该走向何方，叫我们不知所措。我们的逻辑不知道该怎么办。内心完全混乱。 还好在最后绝望的时候，一道曙光出现在我们的面前--感性。人的另一个方面。是它使困顿的我们找到了生活的目的。当你面对大海，站在山峰上夕阳落日。冬天里看那美丽雪色时，傍晚看着大人小孩在绿地上玩耍时你就会被一种力量所感动。从内心有一种冲动想要保户这一切。也愿意将自己的一生为把这世界变的更好而努力。知道我们把这种力量叫什么--叫"爱"这是人生目地的最高层次。所以我们每天盲目的活着，为的是能给自己，给别人寻找快乐、带来幸福。而爱是我们生活着的一个非常大的动力。没有爱，这个世界将是无法想象的，到处都是冷冰冰的。有了爱，这世界是多么的丰富多彩。就是应为我们人类有着那么一份爱，所以这世界才那么的美好。也可以这么说，人为什么活着就是为了那份对人的爱和接受别人对自己的爱。为了爱，我们奋斗着，为了爱，我们追求着。为了爱，我们活着。所以就为了这些，为了多年后儿孙问起的时候，能对他们说，我为了自己的理想追求过，为自己的人生奋斗而活，为这个世界的拼搏而拼搏过，为这个世界的竞争而竞争过。上得对起国家，下对得起自己，这样就满足了。没有其他意义，就一个为了自己的生而想过就可以了。 你也许曾或多或少地想过，人为了什么活着。一个人只有找到活着为了什么，去做一些有利于人类发展、进步的事，同时才能使自己的精神生活得到充实。到底活着为了什么？只可意会不可言传，我想起了臧克家写的那篇纪念鲁迅先生的文章：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。后者才算真正地活过。我不知道我为什么会出生在这个世界上，但我知道我为什么总有一天会离开这个世界。因为我懂得人为什么活着。但我想当你读过《钢铁是怎样炼成的》就会知道。这部作品所引起的强烈共鸣，激烈地震撼着有识之士的心灵，给他们带来无穷的精神力量。保尔的形象从诞生那天起便跨过国界，成为世界各国进步青年学习的榜样。文章当中那段经典的名言被许多人当作人生的座右铭。我们必须找准人生的航标，才能走得对。相信，当你回首自己的航迹，发现自己并没有浪费时间，活得很充实，那么，你便会明白：人为什么活着。 我并没有流芳千古的奢望，那不现实；我也不想无所作为地活着，那太庸碌。真正活着的人应该拥有充实的生活。而充实又从何而来？我认为，那就需要拼搏，奋斗，挑战。这个世上没有注定的事情，一切都在我们自己的手中，关键看我们如何去把握。一个从未拼搏过的人没有资格说：我活过。人为什么活着？就是因为这个世界需要你去拼搏，去竞争，去竞争。

《生命生命》读后感优秀范文1

　我常常想，我们活着是为了什么？生命看起来不这么重要，活着就继续活下去，死了就死了，无所谓。

　一天，我学习了《生命生命》这一课，就好像给我上了生命的一课。我们活着是为了给祖国贡献，让祖国更富强，养育、培育更强的下一代，让新的生命再生，让人类永远活下去，活着还可以享受更好的生活。一只飞蛾，一个豆芽都知道活的时间短暂，虽然时间短暂，但只要有存活的机会，就不会放弃生存的权利。一声声心跳，那是属于自己去创造的空间，可以当一个流浪汉，也可以当一个富翁，那一切是由自己决定的。命运不是安排好的，有可能因为一个时机你变成了富翁。飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望，就永远无法存活，但只要去求生，还有机会存活下来。每一个人都会有一次好机会，可就看你去不去做。

　《生命生命》让我知道了动物、植物都想生存，何况一个人呢？

《生命生命》读后感优秀范文2

　今天，我们学了《生命生命》这课，使我感受很深。讲了杏林子因为“飞蛾求生”、“砖缝长瓜苗”和“倾听自己心跳”而感悟了生命的价值，课文内容告诉我们要珍惜生命，让有限的生命发挥无限的价值。

　冯骥才说过：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”我觉得生命要有价值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。要不断坚持。我一次又一次地问我自己：我的人生价值是什么呢？是雪莱说过的“冬天来了，春天还会远吗？”，这句名言告诉我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬紧牙关挺过去，雨后彩虹便出现于心中。

　花的价值是散发幽幽花香，树的价值是为人们遮风挡雨，小鸟的价值是与蓝天白云相拥。我觉得生命的价值还要关心和帮助的人，帮老师整理资料，帮同学解答问题，帮贫困儿童捐款捐书，这些都是很有价值的。

　爸爸告诉我，人生的路很长，不仅仅有学习任务，也有很多美好而有意义的事值得我去欣赏，不要随意错过，比如在旅游中欣赏秀丽的风景，品尝诱人的美食，在与同学、朋友交往发现关爱和友谊。这段时间报纸上连续登几个学生跳楼的事件，我真为他们感到伤心和悲哀。

　雨后彩虹、人生赛道和冬去春来，这些人生哲理能使丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，因为生命本来就是一个奇迹。

《生命生命》读后感优秀范文3

　今天我们学了《生命生命》这篇课文，最让我感动的是那粒小小的瓜子，它是那么小、那么弱，可是它却包含了那么强的生命力。在那极为恶劣的环境下，明明知道只能存活几天来，它却依然挺立着，生长着。

　记得在幼儿园时，有一次老师发给我们每人一些小麦的种子，让我们回去养在有水的小碗里，放在阳光充足的地方，观察它的生长。看着这些种子一天天的由小变大，长出细细的、白白的、像胡须一样的根毛；发出嫩黄的小芽；后来长成绿油油的、整整齐齐的小麦苗，我是多么的开心。那时的我还太小，对这件事没有更深的体会，只是为这件事感到很快乐。当今天读了《生命生命》这篇课文，看到那粒小瓜子在那恶劣的.环境下茁壮生长，我这才深刻体会到生命的顽强和生命中学会了珍惜生命，不要让它白白流失。每个人的生命只有一次，你不能让它轻易失去。

《生命生命》读后感优秀范文4

　前一段时间，我读了一篇文章，名叫《生命生命》。作者杏林子利用飞蛾、香瓜苗、心跳几个方面写出了生命的伟大与重要。我读完之后，深有感触，特别是文中一些精彩的句子，使我陶醉其中。

　在生活中，我也遇到过类似于作者这样的事情：有一次，我在上书法课，一只飞蛾不停地在我旁边的一个笔砚前飞来飞去，像是对它很感兴趣。一会跑到笔砚的这边，一会跑到笔砚的那边。正在它玩得不亦乐乎的时候，一个同学的毛笔上没有墨汁了，过来蘸墨，把它一下子摁到了墨里。小小的它，在墨里无助的挣扎着，虽然它也知道自己已经逃不过这一劫了，但它还是尽自己的全力，试图从这黑乎乎的墨里逃出来。过了一会儿，蛾子忽然不动了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就凭你，还想从这里逃出来你就等死吧！”又过了了一会儿，蛾子又用一股新的劲头挣扎了起来。这一幕，给了我极大的震撼。

　生命是宝贵的，大家要珍惜生命！

《生命生命》读后感优秀范文5

　我在学校里读了一篇课文叫《生命 生命》。这是一篇短小精悍的散文，文章主要写的是作家杏林子的身边发生的每一件事，带给作者的人生启示。

　文中写到的第一个内容是：有一次，杏林子在灯下写稿，一只飞蛾打搅了她，杏林子趁它不注意抓住了飞蛾，她就在这一瞬间，感到一股生命的力量在手指间扑腾，那么有力量。飞蛾求生的心理让作者震惊。

　文中的第二个内容是：杏林子发现，有一粒香瓜子掉进了没有阳光、没有泥土的洞里去，但是过了不久，瓜子还是不屈向上，茁壮成长。最后的那个生命的力量让它活了好久。

　文中写到的第三个内容是：有一次作者用听诊器静听自己的心跳，作者听了以后大吃一惊，她觉得，原来自己是残疾的，但我还活着呀！我的生命是那么的宝贵，一不小心，就会死去。我的生命，我可以好好利用它，也可以白白得糟蹋它，生命是有限的，但是我们可以让看有限的生命体现出无限的价值，让生活更加美丽，更加光彩夺目。

　看完这三个片段，我内心无法平静下来。我为杏林子顽强的生命力感到骄傲，因为她知道一个人的生命有多么重要，她还知道怎样利用有限的生命去创造更大的价值。想想自己的学习和生活实在有些惭愧呀！

《生命生命》读后感优秀范文6

　“生命”，的确是一个神秘的被测物体，因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定，他只会愚弄我们，让我们像一只“无头苍蝇”一样，无方向的四处奔波寻找……

　“生命”，一直是众人讨论的话题，萧楚女认为“生命应该像如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”；鲁迅认为“生命的路是从没路的地方践踏出来的，是从只有荆棘的地方开辟出来的”；吉鸿昌认为“生命的路是脚踏出来的，历史是人写出来的，生命的触发。人的每一步行动都在书写自己的历史。”；郭小川认为“生命像一杯浓酒，不经过三番五次的提炼，就不会有这样的可口”；而刘定中先生则认为“生命是一场持久的拼搏，像一把钢刀，要锋利就得在石头上磨；像一捆干柴，要发光就得扑入熊熊篝火；像一只贝壳，只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目；像一颗星，只有在轨道上运行才不致坠落……”

　林希在《石缝间的生命》中告诉我们生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锻炼自己，彰显自己，最后完成自己、升华自己，生命的触发。冰心奶奶在她的《谈生命》中提到了一个警句：“愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。”

　生命能够被人们从不同的角度出发来描写，说明生命是多么的宝贵啊！

　不仅如此，在我们小学六年级的语文书里。也有一篇叙述了一个残酷的生命的故事。

　相信大家仍然记忆犹新，那就是创造了奇迹——霍金。霍金，和《生命生命》这篇文章的女作者一样都被生命决定了，他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，只能活两年，可他的顽强却远远超过了别人，他不屈地向上，即使命运决定了他的生命，但他仍让有限的生命发出无限的价值，对自己负责，为生命奋斗。

　“生命”，到底是什么呢……

《生命生命》读后感优秀范文7

　读了《生命 生命》这篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有个疑问：生命是什么呢？从飞蛾求生、香瓜子发芽、静听心跳的事件中，作者知道了要对自己的生命负责要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。

　除了杏林子知道了生命的意义，生活中还有许许多多的人也知道。就像叶欣、邓练贤、王晶。李晓红……这些抗非典英雄。就说说叶欣吧

　叶欣是省中医院二沙分院里急诊部的护士长。在非典期间，叶欣救了很多非典患者。叶欣却因此患上了非典，但叶欣还是处处关心非典患者。

　当叶欣抢救一名患者后的一个星期后，叶欣离开了她热爱的岗位、亲人。我想，叶欣可能认为她生存下来就是为广大人民服务，而不是为自己生存。

　除了生活中的英雄，还有许多默默无闻的人：就像我们学校门口的交警，下大雨时还坚持着维护交通秩序，让开车的人很满意。植物也同样有着顽强的意志：花，谢了还能再开；叶子，枯了还能在长；草，烧了还能再长……生命的意义是什么呢？每一个生命都有自己的想法。读了《生命 生命》这篇文章，我知道了：虽然人的生命是有限的，但你可以让它散发出无限的光彩。

　读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。

　文章作者杏林子，通过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命；瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义。

　在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了！

　社会上也有两种人生观截然不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，让我尊敬。

　读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，我们应该好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放弃生命！让我们有限的生命，体现出无限的价值。

《生命生命》读后感优秀范文8

　这星期我读了《生命生命》这篇课文，是由杏林子写的。文章主要讲了三件事：第一件事是飞蛾挣扎求生；第二件事是香瓜子掉进砖缝茁壮生长；第三件事是静听心跳。作者通过这三件事说明了生命是短暂的，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 大自然中的一草一木，无论大小、多少，都是生命，都是高贵的。无论是什么生命，都一样是有限的；但生命又是不一样的，有的不完整，不健康，本文的作者杏林子就是一位身残而志坚的发光人。杏林子本名叫刘侠，患有类风湿性关节炎，是个从小被伤痛折磨着的残疾人，可她以非凡的意志力，日复一日、年复一年地用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们勇敢坚定的面对生活。她虽然残疾了，但她是个为社会作出贡献、创造价值的残疾人，她是个闪亮、坚强的残疾人。